第9回NITS大賞



- 締切日
- 2025年11月7日(金)
- 主催者
- 独立行政法人教職員支援機構
- 賞
- 30万円
- 応募資格
- 「エントリー要件」に示す実践活動に主体的に参画した個人または団体(教職員、児童生徒、保護者、地域の方(学校運営協議会を含む)、及びその関係団体) ※個人がエントリーする場合、または学校以外の団体等がエントリーする場合は、必ず当該学校長の許可を得てください。
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この評価およびコメントは生成AIによるもので、公募ガイド社の見解を示すものではありません。内容の正確性は保証できかねますので、応募の際は必ず主催者サイトをご確認ください。
このコンテストは、教育現場の改善に関する実践活動を広く募集しており、社会的意義が大きいです。主催者は独立行政法人で信頼性がありそうです。教育に関心がある方には特に魅力的かもしれません。
「NITS大賞」は、独立行政法人教職員支援機構(NITS・ニッツ)が、学校をとりまく課題の解決に向けてチーム学校で実践した取組を広く募集し、表彰・公開することにより、教育の現場に優れた取組を普及していく事業です。
- 募集内容
- 主題である「子供一人一人が輝ける場となるように ~教師の働きがいを再構築する学校づくり~」のもと、子供たちを主語にするために、学校関係者が主語となり、教職員、児童生徒、保護者、地域の方々などの多様な人々との協働を含め、のびのびと楽しく誇りをもって学校改善に取り組んだ教育実践を募集します。 学校を挙げて課題に向き合い、改善していく様子を通して、教職員の思いや直向きさを広く伝えることで、全国の学校現場における更なる相乗効果を図ります。
- 作品規定
- エントリー要件 学習指導要領の着実な実施、学校における業務改善への取組、特色ある学校づくりなど、一人一人の子供を主語にする学校教育の実現に向けて、多様な人々との協働を含め、のびのびと楽しく誇りをもって学校改善に取り組んだ実践活動を実施していること。 また、その実践が教職員等の学びや成長につながり、学校全体や地域の教育力向上に寄与していること。 令和7年度または同年度を含む期間に取り組んだ実践活動を対象とします。 エントリーにあたっての留意事項 ①本事業は、好例の普及を目的としており、受賞作品は機構ウェブサイトに事例集として掲載しますので、エントリーシートの公開を承諾の上で応募してください。 ②一次審査を通過した場合、下記のとおり 2 月中にプレゼンテーション審査を行います。同時期までにプレゼンテーション(準備含む)が可能であることを前提に、エントリーしてください。 ・時期:令和 8 年 2 月上旬 ・内容:10分間のプレゼンテーション(発表の中で動画等を用いることも可) なお、プレゼンテーションの様子は、録画して後日機構ウェブサイトにて公開する予定ですので、プレゼンテーションの映像公開が可能であることを承諾の上で応募してください。 ③提出されたエントリーシートについて、形式的に不備がある等、受理しない場合があります。なお、提出されたエントリーシートは返却しません。
- 応募方法/応募先
- 提出期間内に、下記送信先メールアドレス宛に送信してください。 送信先アドレス:award@ml.nits.go.jp ※送信する際は、件名を『第 9回 NITS 大賞エントリー(学校名)』とし、上記により作成した文書ファイル(Excel 形式、Word 形式、PDF 形式)を添付してください。 ※受信後、1 週間以内に受信確認メールを送ります。受信メールが届かない場合は、必ず連絡してください。 ※エントリーシートの返却はいたしません。 ※エントリーシートの著作権は、当機構に帰属します。
- 応募時の会員登録
- 不要
- 募集期間
- 2025年9月1日(月) ~ 2025年11月7日(金)
- 応募資格
- 「エントリー要件」に示す実践活動に主体的に参画した個人または団体(教職員、児童生徒、保護者、地域の方(学校運営協議会を含む)、及びその関係団体) ※個人がエントリーする場合、または学校以外の団体等がエントリーする場合は、必ず当該学校長の許可を得てください。
- 賞
- 大賞(表彰状、賞金30万円を授与)、準大賞(表彰状、賞金10万円を授与)、優秀賞(表彰状、賞金5万円を授与)、入選(表彰状、賞金2万円を授与)等を選出します。 各賞は、一次審査(書類審査)で選出された中から、二次審査(プレゼンテーション審査)にて決定します。 新たな賞を設ける場合など、上記に示したものとは異なる賞に決定する場合があります。
- 結果発表
- 結果発表、授賞式等〈令和8年2月~3月〉
- 諸権利
- 詳細は主催者WEBサイトを参照
出典:https://www.nits.go.jp/award/outline/009.html
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